学生于2026年2月11日前往 Dialogue in the Dark Malaysia 参与教学参访，体验在无视觉条件下探索空间的沉浸式学习过程。 学生通过触觉、听觉、材质及空间序列，深入理解用户体验的构成方式。同时，与该项目马来西亚分会创办人兼首席执行员Stevens Chan先生的交流，也让学生从真实案例中认识无障碍设计的重要性，以及设计师在创造具尊严且以人为本空间中的责任。 此项学习体验呼应联合国可持续发展目标，促进对残障人士及弱势群体的理解、同理心与社会包容性。

The Faculty of Computer Science and Technology participated in the National STEM Expo 2026 at KL Gateway Mall, Kuala Lumpur on 11 February 2026. The exhibition featured projects related to […]

The Centre of Language and Extension Services conducted an in class mini workshop titled “Life in Cards – Narrative Writing” on 9 and 10 February 2026. Inspired by the concept […]

万达大学学院语言与延伸服务中心于2026年2月9日及10日开展“Life in Cards – 叙事写作”课堂迷你工作坊。 活动以“人生游戏”为概念，学生以小组形式轮流抽取人生事件卡，并据此构建完整故事情节。在指导下，学生学习如何确保故事结构连贯、逻辑清晰，并有效运用场景设定、人物塑造、冲突发展与结局安排等叙事要素。完成后，学生向全班展示作品，并进行同侪讨论与比较。 本次工作坊成功结合创意表达与学术写作，展现体验式学习在提升叙事能力与沟通技巧方面的成效。

First City University College recently came together to celebrate the achievements of its students at the 2026 Student Awards Ceremony. The event highlighted their excellence not just in academics, but […]

万达大学学院日前举行2026年学生颁奖典礼，表扬学生在学术、创意、领导力及社区参与等方面的杰出成就，充分展现各学院学生的多元发展。 来自不同学院的学生因在国内外行业竞赛中的优异表现而获表彰，院长荣誉榜（Dean’s List）学生亦因持续卓越的学术成绩获得肯定。此外，基础课程毕业生也在典礼中获得表扬。 颁奖典礼上颁发了首届 Mata Pelajaran Umum (MPU) 最佳小组项目奖，旨在表彰那些促进社区福祉和支持可持续发展目标的学生项目。一段视频展示了获奖项目以及学生主导的倡议在现实世界中产生的影…

Choosing A Foundation In Business In Malaysia For Your Career Growth The business world is evolving faster than ever. Every industry — from finance and logistics to marketing and entrepreneurship […]

Pursuing a Graphic Design Degree in Malaysia: A Complete Guide Creativity is more than an artistic gift — it’s a skill that drives industries, fuels innovation, and transforms brands. For […]

The educational site visit on 28 January 2026 involved two residential houses in USJ2 and SS15, both designed by AATA (Atelier Alan Teh Architect). Students observed sustainable features, take measurements […]

万达大学学院语言与延伸服务中心于2026年1月28日开展课堂迷你工作坊“Haiku Together”，旨在以有趣的方式促进语言学习，同时培养学生的创意写作、观察能力与沟通技巧。 课程首先介绍俳句的基本特征，包括5–7–5音节结构及意象表达。随后，学生以小组形式观察课堂内外环境，进行创作。完成后，学生向全班展示作品并讲解创作理念。 本次活动成功融合创意写作、感官观察与口语表达，展现互动式学习在提升学生参与度方面的价值。